５年生は、算数で「面積」の学習をしています。
　今日は台形の面積の求め方を考えました。これまで学習した三角形や長方形、平行四辺形になるように、線を入れて区切ったり変形したりしながら工夫して求積することができました。

 
　「公式を知らなくてもこれまで学習したことを使ったら問題が解けるんだ。」「こんな考え方があるのか･･･。面白いな。」「〇〇さんと△△さんの考え方は似ているね。」
自分と友達、友達と友達の考え方を比較しながら、みんなで考えを広げたり深めたりしています。

教室横には、これまで児童が考えた求積方法が数多く掲示されています。